qq分分彩官网七年级思想品德上册教案]人教版思想品德初一上册电

编辑:凯恩/2018-12-31 01:29

  1、知识目标:懂得观察、感受、体验、参与校园生活是增强中学生环境适应能力的第1步,尽可能多的了解有关校园环境的信息。

  3、情感、态度、价值观:让学生愿意并喜欢接触新的生活环境,主动维护和建设学校环境。

  让学生积极主动地去观察、体验、参与新的校园生活,提高对环境的适应能力是教学的难点。

  步入中学校门,一切都是那么新鲜……有心的同学处处留心,用心观察、询问,对我们学校已经有了一些了解。下面我就有关咱们学校的一些问题考考大家。

  4、你对我们的学校有哪些好的建议呢?请各小组收集意见和建议,写一份建议书。

  1、“物竞天择、适者生存”,这是自然界生存的法则。我们也要学会积极适应新环境。

  2、我们要从积极的角度看问题,积极寻求方法解决问题,就能不断适应初中学习和生活的新环境。

  3、学校是我们成长的乐园,我们要像爱护自己的家一样爱护自己的学校,爱护桌椅,保护花草树木,使用文明用语......

  若学生在展示交流环节做的很好,教师简单加以小结并给学生以充分的赞扬和鼓励;若展示得不够,应给学生以引导,让学生总结收获。

  2、步入中学校门,一切都是那么新鲜:新学校、新同学、新老师、新课程。要适应新环境,就要( )

  2、学习活动的顺利进行,有赖于良好的校园环境。下列属于校园环境要素的有()

  1、知识目标:懂得适应新的人际环境是环境适应能力的一部分。对于中学生来讲,新的人际环境是新的同学关系和新的师生关系。

  2、能力目标:了解交结朋友的一般方法和技巧,能有意识地运用交往的礼仪与方法与同学、老师交往。

  3、情感、态度、价值观:培养学生乐于交往,欣然接纳新老师和同学的情感,积极融入新环境。

  说一说:活动结束后我的感受是:—————————————————————。

  教师:三年的初中生活,就要从此开始。在这三年中,我们将手拉手,心连心,快乐共分享,忧伤共分担,互相关心,互相帮助,一起进步。那么,怎样才能结交到好朋友,发展良好的人际关系呢?请先自己看书学习。

  2、要建立良好的人际关系,首先需要我们发挥------性,用自己的诚意换取他人热情的回报;还要通过------增进彼此了解融洽同学关系。

  3、对于青少年来说,-----------关系是很重要的,真正的朋友可以互相------,互相------,互相--------,能够一起-------,一起---------------。同时,良好的-------关系也是必不可少的,我们还要主动与------交朋友。

  你会唱哪些关于朋友的歌呢?学生自告奋勇唱,或老师起头大家齐唱《永远的朋友》。活动结束后畅谈本节课的收获。

  良好的人际关系是我们快乐生活的前提,也是我们学习和工作取得成功的前提。我们应该善交友,交益友,团结互助,我们的生活才会更精彩。

  1、“世间最美好的东西,莫过于几个头脑和心地都很正直的真正朋友。”对这句话正确理解的是()

  “朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒;朋友不曾孤单过,一生朋友你会懂……”

  情感态度价值观:学生能竞争学习,自主学习,研究性学习,珍惜学习环境,运用科学的学习方法提高学习效率。

  名言读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。——培根

  (1)我印象最深的是贫困地区儿童悲惨的画面,因为我觉得我们和那些山区的孩子的生活水平差别太大了。我们应该珍惜我们现在的生活条件,并且去帮助上不起学的孩子。

  (2)原来我总认为学习那么多课,是多么痛苦、烦恼,但当我看到贫困山区那些因为贫穷上不起学的同龄人一双双无奈,渴望上学的眼睛时,我想我拥有这么好的学习环境,这么多优秀的老师都还在这儿抱怨,我真是身在福中不知福。

  我们应珍惜这样的环境。积极主动的学习。不怕学习中遇到的困难。同时还要能运用科学的学习方法改进我们的学习效率。

  我们的学习环境和受教育的权利是来之不易的,学习也是我们成才的重要的和唯一的途径。因此我们应该珍惜这样的环境,积极主动地学习,不怕学习中遇到的困难,同时还要能运用科学的学习方法改进我们的学习效率。

  许多有趣的知识,经过____我们才能知道.通过____我们会发现原来___________的潜能,这样,我们就能够更加正确地了解自己的个性,找到并且发展自己优势的潜能,____将来回报社会,奉献国家的能力.

  对现代社会的每个人来说,__都是终生的主题.不同的人生阶段,会有不同的学习任务,通过不断的学习,人们提高了自己的__,提升了自己的____ ,增强了自己回报社会的能力.

  对现代人来说,义务教育是为公民生活打下文化知识基础的必备教育,对1个民族的科学文化水平,对1个国家的兴旺发达都极为重要.

  情感态度价值观:通过学习,使学生热爱学习,重视学习,积极而准确地对待学习的困难。

  学习态度,学法。互帮互助,自主地,合作地学习。“学习方法”是较好的教学建议。

  3.相互交流:自己有哪些不合适的学习方法,习惯,态度?你该如何改进组内交流学习经历,经验,学习方法等等。

  7.学习大检阅:小、中学学习的特点。完成28页表格。看谁做得快?你的困扰是什么说出来帮帮他/她如何解决?

  学习需要态度,习惯和方法,他们对我们的学习的效率和效果无直接影响。( 错 )

  习惯,是1种自动化的行为方式,不需要意志努力,不需要别人的监控。(错)

  .对于刚跳进中学校门的初中生来说,在学习过程中,应特别注意把握以下几点(ABC )

  并不理想。而他们班有几位同学,在学习上所用的时间比他少,可成绩却很好。小军认为自己无论怎么勤奋都没有用,聪明才是最重要的。小军的观点对吗?能帮帮他吗?

  小军的观点不对。小军很勤奋,但成绩不理想。有可能是学习方法不科学。因为学习需要良好的态度,习惯和方法,这直接影响我们的学习效率和效果,学习有法,学无定法,恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段,所以小军应调整学习方法,培养良好的学习习惯,提高学习效率,就会学习游刃有余,事半功倍。

  让学生了解自己作为青少年的身心发展特征,促进身心健康发展,明白自己的社会角色已经发生变化增加了很多社会责任

  回忆自己婴儿、幼儿、小学、现在不同时期的照片看有干什么变化?最大的变化是什么?

  了解了自己社会角色的变化后,就会明白,针对这些新角色就有新的责任。蓝极速网吧的事件

  1、我已经是中学生,能自己处理事情、家长再也无权管我了。()(1)中学生要想正确认识自己,首先要正确认识()

  (2)步入初中生活的我,开始了青春旅程,我身上将会发生一系列的变化,不包括()

  (3)上了中学,感到自己长大了很多,我们该随担起一些新的责任,主要能做到()

  材料一:李跃上了初中后显得越发的活跃了。在他心中自己终于成长了,他对成长的看法是自己长大了,不再是受家长管制的小学生了,所以要自己独立自主,什么事情都不和家人说,他们再也没权力管我学习了,这是我自己的事,我自己来负责。

  材料二:某中学的学生祥雨来到新环境有一段时间了,他感觉到中学挺没意思,因为在这里没有父母的陪伴,没有小学老师对自己的照顾,还有那么多的功课,还是想回到小学的生活。

  请你来评判材料一和材料二共同表现什么问题,二者有什么不同?

  教学生用恰当的方法对自己进行全面,正确的评价、认识自己的优、缺点,在学生和生活中,发挥优势,弥补不足。

  掌握认识自己的技能,正确审视自己,客观全面地认识自己、不盲目自卑或骄傲。

  师:我国古代著名的军事家孙武把“知已知彼、百战不殆”作为一条军事言留给后世。可见正确认识自己是多么重要。

  1、认识自己的基本方法之一,就是________,认识自己的重要目的之一,就是________。

  小组同学之间互相指出对方的优缺点,进行分析讨论,让学生达到正确认识自己的目的。

  师小结:虽然我们要从别人的态度中认识自己,但也不能完全依赖别人对自己的评价,我们也要有自己的分析和思考。

  (三)让同学进行情境模拟:同学之间因为小矛盾,发生纠分等,对“如何内省和内省中认识自己”的理解。

  教学感言:本节主要以学生自我评价为主,重在小组活动参与。教师不须过多地说教,可介绍一些事例、生活实际、帮助学生对问题的理解。

  3、有一位教育家指出:“要让每1个孩子都抬起头来走路。”你认为这句话的主要意思是说()

  5、“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”这句话表明()

  3、我总感觉到自己做事有些犹豫不决,我要争取锻炼自己的决策能力,这是我对自己的看法。()

  7、我们在与自己比较之际应该准确地判断自己的进步或退步,并寻找原因。()

  8、和别人一比,我就看到自己什么地方都不如别人,这是认识自己的正确的方法。()

  10、当我受到批评时,我不灰心,自己学会激励自己,我总有自己的特色。()

  英语老师经常当着全班同学的面说某位同学连几个单词都记不住,狠狠地批评这位同学;而语文老师却常常对这位同学大加表扬,说他有文学天赋,因为这位同学的作文曾数次被校报采用。这位同学到底是1个怎样的人呢?

  1、你有没有类似的情况?假如你想对自己有1个客观、全面的认识,应该通过哪些途径?

  明白建设良好班级在学习生活中的重要作用,培养学生的主人翁意识,热爱班集体,建设班集体。

  教师点拔:(一)让同学说自己喜欢什么样的班集体,讨厌什么样的班集体,并说出自己的不同感受,以对自己的影响。

  (二)情境表演让学生表演课堂学习。或运动会等不同情境下,有个别同学做出破坏,妨碍大家的行为。同学发现,只有一人阻碍大家的工作,活动就会受到影响,再读P44—45上材料,学生归纳:互助、团结友爱的班风有助于塑造良好个性和自身健康成长。

  1、班集体虽然是1个小社会,但对我们的成长影响不大,因为成长取决于个人的奋斗。()

  2、作为一名社会成员,我们可能一身兼任好几个角色,我们应该扮演好每1个角色,做有益于社会的事。()

  3、作为社会的成员,应当把自己的理想、愿望与社会的需要结合起来,要有远大的志向和健康的心理,积极适应社会生活的发展,成为社会所需要的人。()

  (师):当同学们从四面八方走进教室时,1个新的集体诞生了,为了我们班集体中每个同学的健康成长,我们准备创建1个具有什么特色的班集体?今天,我们来学习《我爱我班》

  (师):大家都希望生活在1个好的班级里,因为我们知道,良好的班级有利于保障我们学习活动的顺利进行,有利于促进我们社会生活能力和综合素质的提高。

  采虹的美丽在于它的色彩斑斓,良好的班级的形成需要我们每个人发挥自己的才能。

  活动二:牛刀小试。为我们的班集体设计1个班徽。(要在班徽中显示班级的序号、特点、目标等)

  它们分别都发挥了什么样的作用?如果有同学违反了纪律会怎么样?如何才能让全体同学都遵守这些纪律?

  (教师要引导学生介绍姚明在蓝球方面的卓越表现,结合奥运会中国输给西班牙的那场比赛,请学生思考:有了如此优秀的姚明,我们中国队为什么还是输得很惨?)

  (2)在雅典奥运会上,女排姑娘凭借着顽强拼搏的团队精神,一路过关斩将杀进赛圈,决赛中更是在先失两局的情况下,团结拼搏连扳三局,捧回阔别二十年之久的奥运会冠军杯。

  在奥运上中国男监姚明独木难支,艰难进入八强。而女排姑娘凭借着顽强拼搏的团队精神夺得金牌,这说明了什么?

  1、小郭来到了新的班级很快就喜欢上了这里的学习环境,原本内向的他竟然也非常喜爱参加集体活动,因为()

  曾经有人问著名的音乐指挥家卡拉扬:“你是如何指挥世界著名的交响乐团的?”卡拉扬说:“在指挥世界著名的交响乐团时,我只强调3个音,来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’,起音不齐,乐曲就乱;第二个是个人的‘专业音’,不管是吹喇叭的还是打鼓的,要表现出自己在专业上认为是最好的,最高段的音;第3个音是‘团队音,当你打出自己的专业音之后,还要考虑到整体,是不是会成为干扰别人的音。’”

  [实践目标]初步形成交往与沟通的能力,更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往,从而顺利适应社会生活。

  (师):大家都比较喜欢《鲁滨逊漂流记》,那么大家想一想:他真的是到了世外桃源吗?真的是与世隔绝吗?带着这些问题,我们来学习第五课第一站:我与社会

  (师):通过学习,大家了解到人的发展离不开社会,每个人都是社会的一员,都有1个社会化的过程,我们进1步来深入分析、探究:

  (把全班同学分成3大组,每组结合导学卡,完成1个任活动一:看教材第55页的社会关系网状图,问:这个关系网说明了什么?

  请同学们举例说说每天在生活中所使用的物品,和社会各行各业有什么样的联系?

  (师):我们在社会中生活,吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子。我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言,由别人传授给我们的,我们应当承认,社会不仅教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品,由此可见:个人的生活离不开社会。

  20世纪70年代,在美国的阿拉斯加州,护林员发现了1个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁女孩用四肢爬行,用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过十八个年头的艰苦训练和学习,劳拉才逐步恢复人性,最终还上了大学。

  (师):这个故事说明每个人的存在和发展都离不开社会,都有1个社会化的过程,只有社会化的人才是真正意义上的人,只有在与其他人的交往中,人才能真正成长和发展起来。

  人是否可以离开社会而单独存在? 1个人的成功,完全是他个人奋斗的结果?

  (师):设计辨论这一形式,不仅可以让学生获得知识,还可以锻炼学生的口才和交际能力,培养学生的合作意识,使学生更好地适应社会。

  4、“人生的意义在于奉献,而不是索取”。这句线;要实现生命的价值,创造有意义的人生,就必须只讲奉献,而不能索取

  真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予,而且会积极地为他人、为社会去奉献

  6、某学校在开展助残的活动中,许多同学发生了巨大变化:冷漠的变热情了,脆弱的变坚强了。可见()

  杂交水稻之父袁隆平,为研究水稻的高产,不断探索反复实践,取得了1个又1个突破性的进展,然而,在成就和荣誉面前,他从不满足,永不止步。2001年2月,他荣获了2000年度国家最高科技奖。而稻米目前是世界大约30亿人的主要食物。世界粮食奖基金会称袁隆平为“世界水稻研究领域最重要的专家之一”,“在世界上率先培育成功并广泛种植的杂交水稻在中国引发了一场水稻生产革命,使水稻产量在1个世纪中增加了2倍。杂交水稻这一育种途径由此从亚洲、非洲到美洲广泛传播,养活了数以千万计的人口。”

  [情感价值目标]:形成乐于助人、诚实守信、乐于奉献等思想、态度和价值观。

  (师):通过上节课的学习,我们了解了人是社会的一部分,每个人都有社会化的过程,那么如何顺利地完成这个社会化过程呢?我们来学习:做1个社会的人

  (师):现代社会,人们之间的相互联系越来越紧密,国际间的交往日益频繁,相互间的协作变得越来越重要。作为1个社会的人,只有通过社会化,才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变,才能真正实现自己的人生价值,那么,如何做1个社会的人呢?我来进1步深入分析

  请大家说说哪些是公益活动?自己都参加过什么公益活动?你参加公益活动有何感受?除了参加这些公益活动以外,我们还可以怎样服务社会?

  1、对于青春,我们充满了好奇,因此,我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验。你认为同学间形成亲密友情最重要的是()

  2、同志在就任国务院总理时曾激动地说:“不管前面是地雷阵还是万丈深渊,我都勇入直前,义无反顾,鞠躬尽瘁,死而后已!”对这段话的理解,正确的是()

  我们每个人在追求心中理想形象的过程中都要有1种大无畏的英雄气概

  我们在确定理想与职业时,要把祖国和人民的利益放在首位并为此愿意付出自己的一切

  4、“人的一生应当这样度过:当他回首往事之际,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧;在临死之际,他能够说:我的整个生命和全部精力都献给了最壮丽的事业……”奥斯特洛春斯基的这段名言告诉我们,生命的价值在于()

  5、一位中学生给自己的言是:“人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是()

  6、2004年4月,河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职。4月17日上午,当地14万百姓自发走上街头痛别他们心目中的“女包青天”。由此看出()

  7、“有的人活着,他已死了;有的人死了,他还活着。有的人,是为了多数人更好地活。给人民作牛马的,人民永远记住他”这句话的含义告诉我们()

  1、人只有轰轰烈烈地做出惊天动地的大事,才能实现人生的意义,真正是追求生命的价值。()

  2、我们生活在1个班级中,大家要有共同的目标,就不能保持自己的个性。()

  2005年2月17日,中央电视台揭晓了《感动中国2004年年度人物评选》最终结果,经过短短的3个月评选,有将近90万人通过网络、信件,电活等各种渠道参加评选,最终评出了十个人物和1个团体。央视主创人员介绍说:“无论他们的身份、背景、经历多么不同,但是在过去的一年里,他们却是在无私地奉献着社会,他们的所作所为感动了公众,感动了中国。他们或者用自己的力量,推动中国社会的进步和发展,诠释着个人对国家、社会应该担当起的责任;或用自己的故事,解读人与人之间应有的情感,带给人们感人至深的心灵冲击。”

  请你试着说出这些感动中国人物的名字及其事迹,并说说为什么他们会感动中国。

  [情感、态度、价值观目标]领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范,礼貌利于交往,减少误会。

  见了同学问声好。 客人来了鞠个躬,见到长辈说声好。欢欢喜喜进学校,大家夸我有礼貌。

  2、观看人生AB剧,引导学生总结不礼貌行为的危害:可能产生误会,造成麻烦,形象受损,影响交往,失去友谊等。

  课堂剧表演:让同学分组合作编制1个节目,以说明不讲礼貌的危害。形式:小品,短剧等。时间:3分钟以内。

  [情感、态度、价值观目标]通过学习知道哪些行为是应该提倡和学习的文明礼貌行为,感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧,学会与人,特别是陌生人打交道,在交往中成为受欢迎的人,形成良好、健康、和谐的人际关系。

  [能力目标]能掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧,提高交往的能力。

  2、各抒己见(分组讨论):在我们同学交往中都有哪些不文明行为?例如:仪表,语言,行为等方面。我们应怎样改正?

  乙方:遇到和自己观点不同的人应有自制,有气量,有涵养,以礼相待,化解矛盾

  回忆自己感到内疚的一件事,和同桌组成一组,真诚地向别人说一声“对不起”。互换角色,重复一次。

  通过学习,使同学们充分认识到平等待人的重要性,学会在法律规定范围内正确行使平等权。

  通过分析社会生活中的事例,引发对“平等是法律规定范围的平等”的问题的思考,并通过讨论得到正确的方法。

  难点:通过分析社会生活中的事例,引发对“平等是法律规定范围的平等”的问题的思考,并通过讨论得到正确的方法。

  2、我们平时对待他人的问题上用的是什么态度?那些是可取的那些是不可取的?

  教师总结:公明在行使平等权是,必须依法办事,不得超越法律许可的范围,不得以非法手段谋取权利。

  本节课我们了解了平等是法律赋予我们的权利,知道平等是法律规定范围的平等,明确平等是人际交往的前提和基石。我们在日常生活中要学会尊重他人,平等待人。

  通过现实生活中宽容事例的课堂讨论,提高观察、分析、概括及表达能力,学会宽容。

  通过现实生活中宽容事例的课堂讨论,提高观察、分析、概括及表达能力,学会宽容。

  古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所向披靡,无人能敌。因此,他是何等的踌躇满志,春风得意,唯一的遗憾就是找不到对手。

  有一天,他走在坎坷不平的山路上,突然,发现脚边有个袋子似的东西很绊脚,海格力斯猛踢了一脚,那只袋子非但丝毫不动,反而膨胀起来,成倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒,北京赛车开奖!操起一条碗口粗的木棒砸它,那东西竟然胀大到把路堵死了,海格力斯无计可施,只好坐在路边唉声叹气。不一会儿,一位智者见到此情景,困惑不解。他对圣人说:“这个东西很可恶,存心跟我过不去,把我的道给堵死了。”智者对海格力斯说:“朋友,快别动它,忘了它,离开它远去吧。它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如当初;你侵犯它,它就会膨胀起来,挡住你的去路,与你敌对到底!”

  分析:人生在世,人际间的磨擦,误解和恩怨总是在所难免,如果肩上扛着“仇恨袋”,心中装着“仇恨袋”,生活只会是如负重登山,举步维艰了,最后,只会堵死自己的路。

  从而引发思考:宽容他人的过错是否有必要?你是否有做错事,希望别人宽容之际?你曾经宽容过别人的过错吗?让学生充分讨论,不仅可以顺利导入新课,同时可以延伸至本节所有的教学内容。

  名言:“力不若牛,走不若马,而牛马为用,何也?人能群而彼不能群也。”荀子(中国古代思想家)

  意思是说,人与动物相比,其优越性不在于个体的力量,而在于群体的社会力量。群体的力量源自于众多个体的和聚与团结。故而“乐群”必然“贵和”,这便是中国人的“和合思想”。中国人在处理不和谐,不对称之际,根据阴阳对立统一的理论,提出了“君子和而不同”的思想。在遇到矛盾之际,多采取相互间的理解与包容。

  荀子(约公元前325前238),中国战国末期哲学家、教育家,先秦唯物主义哲学的集大成者。名况,字卿,赵国(今山西省南部)人。

  通过分析名言指出:人类生活在这个星球上需要的是相互间的理解、宽容与合作。

  每个人生活的环境、经历不同,世界观、人生观不同,必然存在不同的看法、观点。我们常常讲“理解万岁”。这正是我们希求他人同情我们的呼唤。相互理解才能加深了解,才能更好相处。但是,当别人还是不理解你时,正确的态度是从我做起,先要理解别人的不理解!具体而言,承认别人不理解的现实;尊重别人的不理解,认为它总有一定合理性;尽可能了解别人为什么不理解;采取让别人容易理解的方式,让其理解。

  人际交往中往往会产生误解和矛盾。中学生个性较强,接触密切,不可避免地会产生矛盾。这就要求学生在交往中不要斤斤计较,而要谦让大度、克制忍让,不计较对方的态度,不计较对方的言辞,并勇于承担自己的行为责任,做到“宰相肚里能撑船”。他吵,你不吵;他凶,你不凶;他骂,你不骂。只要我们胸怀宽广,发火的人一定也会自觉无趣。

  宽容克制并不是软弱、怯懦的表现。相反,它是有度量的表现,是建立良好人际关系的润滑剂,能“化干戈为玉帛”,赢得更多的朋友。

  人应该学会宽容。qq分分彩官网,多一些宽容就少一些心灵的隔膜;多一份宽容,就多一份理解,多一份信任,多一份友爱。这部分内容主要是让学生学会换位思考。能够站在他人的角度、立场思考,理解和接受他人。

  课间你在玩踢毽子游戏。假如别人要求参加你正在进行的游戏你怎么办?

  通过学生表演、讨论,让学生明白:应该大胆地向别人表达自己的愿望,但要有礼貌,这是尊重别人的表现。尊重别人,别人心里愉快,别人愿意和有礼貌的人共同游戏,自己要求参加游戏的愿望才能实现。同时,让学生学会体谅别人,想到别人不让自己参加会有原因,不是对自己的不喜爱,下次有机会再和他们一起游戏。利用心理换位法让学生想想自己1个人在一边不能参加到别人游戏中的心情,教会学生要接纳别人、理解别人。特别是与人发生矛盾时,不要急着批评、指责别人,也要试着揣摩别人为什么做出所做的那些事情。让他明白如果人们都试着了解别人而不是一味指责与批评,生活就会有意思得多,也会幸福快乐得多。善解人意是美德,学会理解别人,是学会与人交往之道的关键。

  “以恕己之心恕人则全交,以责人之心责己则寡过”,告诉我们对己要严,对人要宽。宽容是1种修身之法,是1种充满智慧的处世之道,但不是迁就,更不是软弱。过分的宽容就是纵容。宽容是不能超越法律和道德的底线的。否则就会害人、害己。

  教学时,可以选取一些父母过分溺爱、宽容孩子的过错而造成不良后果的案例进行分析。

  俗话说:“喊破嗓子不如做出样子”,教师要身体力行,并以尊重的方式从事教学和与学生交往,学会善待每一位学生,让学生在教育过程中感受1种具有人道的、诚挚的、有效的爱,从而在人格和为人处事上给学生树立榜样。

  [情感、态度、价值观目标]通过学习懂得善良是人最可宝贵的品质之一。知道能够以友善之心对待他人的人,就能遵纪守法,与人和睦相处。

  小明和同学去看电影,发现自己的自行车丢了,找了几圈也不见踪影,他急得哭了,同学纷纷帮忙------

  善良是人最可宝贵的品质之一。我们应该以善良之心回报友善之情,友善对待他人,己所不欲,勿施于人。

  通过学习,使同学们充分认识到友善的重要性,多站在对方的立场考虑问题,做1个友善的人。

  通过分析社会生活中的事例,引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考,并通过讨论得到正确的方法。

  难点:通过分析社会生活中的事例,引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考,并通过讨论得到正确的方法。

  教师总结:我们对他人的友好态度不仅要发自内心,还要通过恰当的言谈举止表现出来。

  “友善”是人际交往中必须具备的道德规范,如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系,我们的生活都会充满阳光。如果你想做1个愉快的孩子,让自己的身边都充满欢乐,就用你一颗友善的心去对待他人。

  1、要设身处地的替别人着想,而不是站在自己的立场、从自己的角度来揣摩对方的想法。

  2、只有了解对方的情感、思想及活动,才可能知道他遇事会增么想,理解他人处世的方式。

  战国时期的苏秦少年时游手好闲、不学无术,在外边到处碰壁。回到家里,父母骂他、嫂子不给他饭吃。后来,他下定决心,刻苦读书。由于他坚持不懈的努力,终于成为政治名家。

  获得尊重是每个人的基本心理需要,这使得大家都有一定程度的自尊水平,所以我们要理解自尊的含义

  在组长的带领下分析各种情况,组员各抒己见,说出自己的观点,纪录员做好纪录,时间,(一分钟)

  自尊才能自强。1个民族的尊严,需要每个国人去维护和捍卫,只有这样,我们的国家才能更加强大。

  你自认为长得不好看,同学也因为你的丑嘲笑你,你的感受是();同学鼓励你,你的感受是()

  2、为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴?被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心?

  4、1个人 有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的优点,以己之长比人之短。()

  人人都有自己的尊严,并注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形象,人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己,还要在言行上约束自己,同时不容许别人歧视与侮辱,还期望他人、集体和社会对自己尊重。这是自尊心的表现。得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴,这是因为我们的自尊心得到了满足。自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是1种健康良好的心理状态。

  1、 使学生明确自尊是个体生活中的1种重要的心理需要培养学生积极的情感态度。

  2、使学生能够尊重自己,及时发现身上存在的不恰当自尊边县并改正,做真正自尊的中学生。

  自尊必须学会尊重别人,才能获得别人的尊重,尊重是相互的,培养良好的自尊心是实现成功的必要条件。

  根据预习目标预习课文内容。看书的过程中注意运用圈点批注法,把你认为的重要内容都圈以来标记好。

  分析:1、小红期中考试考了年级第一,学校想请她的母亲来参加家长会。可她的的母亲就在校门口卖盒饭,她怕同学们知道她母亲是卖盒饭的,瞧不起她。她在犹豫要不要请母亲来学校呢?如果是你,会做怎样的选择?

  2、世界著名的发明大王爱迪生,晚年变得骄傲无比,甚至对手下人说:“你们不要向我建议什么?任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样,他就堵塞了智慧的源泉,丧失了前进的动力,也就不再有什么重大的发明问世。

  自信者的格言是:“我想我能行,即使现在不行,通过我的努力将来也一定行!”下面我们一起来看看课本的情景剧,请两名同学来客串一下角色。

  “我能行”这简单的3个字就包含了对自己极大的自信心,所以我们需要不断的认识自己,充实自己激励自己,相信自己才能走向成功。

  根据预习目标预习课文内容。看书的过程中注意运用圈点批注法,把你认为的重要内容都圈以来标记好。

  自信对我们来说是1种伟大的力量,1个人的成败关键在于心中有没有自信。拥有自信才能走向成功。

  1、吉鸿昌担任第二十二路军总指挥之际,曾被迫出国作了一次考察。他来到了美国纽约,一次,他穿着整齐的军装,率领一行从属人员走在街上,突然有人拦住他故意问道:“你是日本人吧?!”爸爸叫翻译回答说:“不,我是中国人!”对方听了摇摇头表示不相信地说:“中国人?东亚病夫,不可能有这样魁梧、高大的军人……”又一次,他到纽约的一家邮局寄送东西,那里的工作人员又明知故问地说:“你是哪国人?”我爸爸大声说“我是中国人!”对方奚落道:“地图上已经找不到中国了。”

  1、在学习知识的同时,培养学生积极展示自我的能力,以及进行自我肯定的能力。

  1、如何培养学生的自信心,需要通过开展各种活动才能更好地实现这个教学目标。

  点拨:了解和认识自己,才有真正的自信;自信是我们没每个人成功经验的积累;自信源于不断的充实和发展自己。

  根据预习目标预习课文内容。看书的过程中注意运用圈点批注法,把你认为的重要内容都圈以来标记好。

  3从来不能相信自己,总是对自己形象感觉到不满意,对自己的能力深深的怀疑,往往会带来什么后果()

  1、 使学生明确自尊是个体生活中的1种重要的心理需要培养学生积极的情感态度。

  2、使学生能够尊重自己,及时发现身上存在的不恰当自尊边县并改正,做真正自尊的中学生。

  根据预习目标预习课文内容。看书的过程中注意运用圈点批注法,把你认为的重要内容都圈以来标记好。

  选择1、在人生的舞台上,有人成就夺目,功名显赫,有人平凡的岗位上创建了不平凡的的业绩,这些都离不开1个人的()

  3、“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚韧,任你东西南北风”。这首诗表达了作者()

  1)“这样真省事!”:小李做作业,从不愿自己思考,总是偷偷抄同桌的作业。

  3)“上课多累啊——睡觉!”:小李上课喜欢睡觉,别人说他,他总说:“我爸有的是钱!我学不学都可以上大学!”

  4)“母亲,我能自己洗衣服了!”:新学期,住进学校宿舍的小帆学会了自己洗衣服。

  2、我很想做1个自强的人,只要每天好好学习就行了,不需要有什么目标。()

  3、我的目标就是当歌唱家。我自信一定是未来的明星,虽然我的嗓音不够好听。()

  5、1个长远目标总要通过1个个具体目标的完成而实现,实现远大的目标更需要踏踏实实走好每1步。()

  学习目标使学生明确自强是个体生活中的1种重要的心理需要培养学生积极的情感态度.

  有同学认为我们现在还小,需要各方面的和照顾,谈不上自强,等到长大成人了,才能自强。你赞成这种观点吗?少年是不能自强的?

  根据预习目标预习课文内容。看书的过程中注意运用圈点批注法,把你认为的重要内容都圈以来标记好。

  1春秋末年,南方的吴越也加入了争霸战争,吴王夫差打败越国,越王勾践受尽屈辱,立志雪耻,终于灭掉吴国。从这个故事中,可以看出()

  2小约翰看过林肯总统的自传后发奋图强,发誓自己一定要当总统,可是一遇到难题时就退缩了,向自己什么也不会,还是别当总统了,太难了。小约翰的想法体现了()

  4 爱迪生发明灯泡就是因为他有自强不息的精神,即使失败他也不轻易放弃。()

  [欧盟有多少个成员国]目前,欧盟共有多少个成员国()A.12个B.15个C.1

  [阅读短文回答问题]读“法国”和“日本”两幅简图,回答下列问题。(1)图

  [伦敦是哪个国家的首都]2012年奥运会将在伦敦举行,它是哪个国家的首都

  [荷兰首都阿姆斯特丹]荷兰的首都是()A.奥斯陆B.阿姆斯特丹C.斯德哥尔

  [欧洲最长的河流是]欧洲西部最长的河流是A.莱茵河B.多瑙河C.塞纳河D